ESPAÑOL 60

Don Quijote y Sancho Panza: Two Faces of the Same Coin  

Otoño 2001

 

 

Prof. Lourdes Bueno                                                           Oficina: AD Building 302

lbueno@austincollege.edu                                                         Teléfono: 813-2259

Horas de consulta: lunes y miércoles (11.00-12.00) y por cita

 

Textos del curso

 

Obligatorios:

 

            *Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha. Tom Lathrop ed.

                                                (Newark, DE: Juan de la Cuesta, 2000).

 

Optativos:

 

            * “Don Quijote” Dictionary. Tom Lathrop (Newark, Del.: Juan de la Cuesta, 1999).

                * Diccionario enciclopédico hermenéutico o Auxiliar de lectura del “Quijote”:                  explicación de palabras, nombres y pasajes oscuros siguiendo el orden de lectura. Jesús             Abelleira Fernández (Madrid: Gráficas Dehon, 1997).

                * An Index to “Don Quijote” including proper names and notable matters. Richard             Predmore (New Brunswick: Rutgers, 1938).

            *Spanish-English Dictionary.

 

Requisito del curso

SPAN 36. Si NO se ha tomado este curso, el estudiante deberá hablar con la profesora el primer día de clase.

 

PROGRAMA  PROVISIONAL

 

            FECHA                                   CONTENIDO                                    TAREA

SEPT.              5            Presentación del curso / Introducción

 

10            PRIMERA PARTE: Capítulos I y II                                    pp. 21-32

                        12            Capítulos III y IIII                                                       pp. 33-44

                       

                        17            Capítulos V y VII                                           pp. 45-48 y 56-60

                        19            Capítulos VIII y IX                                                     pp. 61-72

 

                        24            Capítulos X y XV                                           pp. 73-77 y 105-110

                        26            Capítulos XVIII y XX                              pp. 125-132 y 139-149

 

OCTUBRE      1            Capítulo XXI                                                    pp. 150-159/ Presentación

                         3            Capítulo XXV y XXXI                         pp. 185-198 y 247-255 / Presentación                                                                                                            Entrega artículo

                        8            Capítulos XLVI y XLVII                         pp. 379-388/ Presentación                

                        10            Capítulos XLVIII y XLIX                                    pp. 393-400/ Presentación

                                                                                                                                                               

                        15            Capítulo LII                                                      pp. 410-415/ Presentación

                        17            SEGUNDA PARTE: Caps. I y II                   pp. 439-445 y 448-452/ Presentación

                                                                                                                       

                        22            Capítulos IIII y V                                             pp. 462-470/ Presentación

                        24            Capítulos IX y X                                             pp. 489-499/ Presentación

 

                        29            Capítulos XVI y XVII                          pp. 528-541 y 548-549/ Presentación

                        31            Capítulos XXX y XXXI                                    pp. 620-630/ Presentación

                                                                                                            Entrega artículo

NOV.              5            Capítulos XXXII y XXXIIII                                pp. 633-640 y 647-652

                        7              Capítulos XXXV y XLI                             pp. 653-658 y 679-686

 

                        12             Capítulos XLV y XLVIII                         pp. 687-688, 704-708 y 720-725

                        14            Capítulos XLIX y LII                                           pp. 726-733 y 748-753

                                   

19 Capítulos LIII y LV                  pp. 754-758 y 765-769

 

VACACIONES DE ACCION DE GRACIAS

 

                        26            Capítulos LVI y LVII                                      pp. 770-777

                        28            Capítulos LIX, LXI y LXII                               pp. 787-792 y 802-810                                                                                                                       Entrega artículo

 

DICIEMBRE   3            Capítulos LXIIII, LXV, LXVI y LXVII  pp. 820-824 y 827-834

                         5            Capítulos LXXII, LXXIII y LXXIIII        pp. 853-866

 

                        10            REPASO                                                         Entrega trabajo final

                        13            EXAMEN FINAL (3.00-5.00)

 

Objetivos del curso

 

            Este curso está diseñado con la idea de alcanzar diversos objetivos:

 

            1. Que el estudiante pueda adquirir un mayor dominio del español escrito y hablado a través del estudio y análisis detallado de la obra literaria.

 

            2. Que pueda explorar los valores culturales y literarios españoles que se manifiestan a lo largo de la obra, y que reflejan las vicisitudes del siglo de Oro.

 

            3. Para ayudarle a perfeccionar la técnica de lectura y adquirir conceptos críticos e históricos que enriquezcan la lectura de la obra.

 

            4. Para practicar y reforzar la gramática y el vocabulario aprendidos hasta el momento.

 

Calificación final

            La nota final se basa en los siguientes componentes:

 

Asistencia, participación y preparación (25%)

 

Asistencia:

 

            Sólo se permitirán DOS AUSENCIAS durante el curso. Se descontará UN PUNTO de la nota final por cada ausencia adicional. Por cada DOS RETRASOS, se pierde también UN PUNTO de la nota final.

 

            Absences due to routine illness or unexpected situations count as absences; that is why I allow you two absences in case of illness or mishaps. The only absences that do not count are those resulting from required participation in AC-sponsored events, hospitalization or family emergencies of which I have been notified by Student Life.

 

Participación:

 

            La participación activa en clase es fundamental. Cada estudiante es responsable de preparar la tarea indicada para ese día en el programa y venir dispuesto a clase para discutir la obra.

 

            * Si uno llega siempre a clase a tiempo, se prepara los textos antes de clase y participa activamente en las discusiones en clase, recibe el crédito completo.

 

            * Si uno presta atención, por lo general, en clase, pero no viene preparado o no participa activamente en las discusiones, recibe la mitad del crédito.

 

            * Si uno se dedica a hablar con los compañeros en clase y no viene preparado a clase o no participa activamente en las discusiones, no recibe crédito alguno.

 

Preparación:

 

            El alumno es responsable de prepararse la lectura de los capítulos señalados en el programa para cada día. En los cinco primeros minutos de clase, la profesora recogerá TODOS LOS DÍAS una serie de preguntas sobre el texto específico para ese día.

            NO SE ADMITIRÁN PREGUNTAS ATRASADAS.

 

 

 

Presentación en clase (10%)

 

            Durante el mes de octubre se llevarán a cabo las presentaciones orales. Cada estudiante preparará un tema original relacionado con el capítulo o capítulos de la obra que se verán ese día y hará una presentación oral en español de dicho tema en clase. La presentación durará alrededor de 10 minutos.

 

            El objetivo de esta presentación es el de ofrecer la oportunidad de mejorar la expresión oral en español y practicar la presentación de temas delante de un auditorio.

 

            La presentación del tema se hará de una manera organizada y se evaluará la preparación, la claridad y la precisión del contenido.

 

 

 

Trabajo final (20%)

 

            Cada estudiante escribirá un trabajo original (entre 6-8 páginas) sobre el tema que haya elegido para exponer en clase. La calificación de éste dependerá no sólo de la claridad y exposición de ideas sino también de la correcta expresión lingüística del mismo.

 

El trabajo se entregará escrito a máquina, a doble espacio y con acentos; la fecha límite de entrega será el último día de clase. NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS DESPUÉS DE ESA FECHA.

 

            Los objetivos que se persiguen con este trabajo son varios:

 

                        * mejorar la expresión escrita en español.

                        * practicar la investigación y el análisis crítico de textos literarios.

                        * investigar a fondo un tema de interés para el/la estudiante.

 

 

 

Examen final (30%)

 

            El objetivo de este examen es el de medir la comprensión, por parte del estudiante, de la materia de curso y la capacidad que ha adquirido para poder expresar, de forma concisa, las ideas principales extraídas de la lectura de la obra.

 

            Hay sólo un examen final que puede ser ORAL o ESCRITO:

 

            El examen escrito constará de dos ensayos cortos (habrá varios temas, entre los que se podrá elegir) y una sección de identificaciones.

 

            En el examen oral, el estudiante debe preparar un tema NO VISTO EN CLASE y analizarlo a lo largo de toda la obra con ejemplos y citas del texto. Además, la profesora hará varias preguntas sobre la obra. La exposición durará alrededor de 15 minutos.

 

            Se evaluará la coherencia en la expresión de ideas y la precisión de la información y, en el caso del examen oral, se tendrá en cuenta además la originalidad del tema elegido. Es necesario incluir ejemplos específicos de los textos al escribir los ensayos y en la exposición oral.

 

 

 

Artículos (15%)

 

            A lo largo del curso el estudiante debe leer 3 ARTÍCULOS (de los que aparecen en la bibliografía) y entregar un RESUMEN CRÍTICO de cada uno de ellos (la fecha de entrega aparece en el programa). El resumen ocupará como máximo 1 página (escrito a máquina, a doble espacio y con acentos). En el resumen deben aparecer los siguientes elementos: contenido del artículo y opinión crítica sobre el mismo.

 

NO SE ACEPTARÁN RESÚMENES DESPUÉS DE LA FECHA INDICADA.

 

            En cada resumen se puntuará la claridad de ideas y la corrección de expresión.

 

 

ACADEMIC INTEGRITY POLICY

 

The Austin College’s Standards of Academic Integrity are assumed to apply to this course. These standards include the following regarding this course:

 

You will not give or receive help on writing your papers and exams, including help from other students and professors. All work turned in to me will be your own.

 

I encourage you to consult with your classmates when talking about ideas for your papers or possible secondary sources, when clarifying readings and when studying for exams. When the time comes to write your papers and exams, permission to work with classmates ends.

 

Regarding secondary sources you will use in writing your papers, you will follow the bibliographic form outlined in the MLA Handbook (on reserve at Abell Library). Failure to use parenthetical citation of secondary sources within your paper or using others' words without quotqtion marks or properly citation constitute plagiarism and a violation of academis integrity.

 

Failure to properly follow these guidelines, whether intentional or not, whether copying other students' work or allowing someone to copy yours, will result in an F for that entire assignment or exam and the possibility of further disciplinary action.

 

If you need help, clarification or someone with whom to discuss your ideas, please speak with me.

 

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 

 

ALBORG, Juan Luis. Historia de la literatura española. (Madrid: Gredos, tomo II, 1967).

 

BROWNLEE, Marina S. et al. (eds. & introds.). Cultural Authority in Golden Age spain. (Baltimore, MD : Johns Hopkins UP, 1995)

 

CASALDUERO, Joaquín. Sentido y forma del Quijote (Madird: Insula, 1970).

 

CREEL, Bryant L. Don Quijote, Symbol of a Culture in Crisis (Valencia : Albatros Hispanofila, 1988).

 

GONZÁLEZ LÓPEZ, Emilio. Historia de la literatura española; Edad Media y Siglo de Oro. (New York: Las Américas Pub. C., 1962).

 

LAPESA, Rafael. De la Edad Media a nuestros días; estudios de historia literaria. (Madrid: Gredos, 1971)

 

MURILLO, L. A. A Critical Introduction to Don Quixote (New York : Peter Lang, 1990).

 

ORTEGA Y GASSET, José. Meditaciones del Quijote: Ideas sobre la novela (Madrid: Espasa-Calpe, 1985)

 

PARR, James A. (ed.). On Cervantes: Essays for L. A. Murillo (Newark, DE: Juan de la Cuesta, 1991).

 

**********

 

FERNÁNDEZ, Jaime. “Muerte de don Quijote: En torno al valor ético del personaje” Anales Cervantinos (Madrid, 1985, 23) 9-17

 

FRIEDMAN, Edward H. “Sancho's Mid-Section: Mind and Matter in the Sierra Morena”

Romance Languages Annual (West Lafayette, IN, 1994, 6) 465-71

 

HAZAS, Antonio Rey. “El Quijote y la picaresca: La figura del hidalgo en el

nacimiento de la novela moderna”. Edad de Oro (Madrid, 1996 Spring, 15) 141-60

 

LÓPEZ FANEGO, Otilia. “Algo más sobre Sancho y Ricote”. AnalesCervantinos (Madrid, 1983, 21) 73-81

 

LO-RE, A. G. “A Possible Source for Picasso's Drawing of Don Quixote”. Cervantes (Emporia, KS, 1992 Spring, 12:1) 105-10

 

MAESTRO, Jesús G. “El sistema narrativo del Quijote: La construcción del personaje

Cide Hamete Benengeli”. Bulletin of the Cervantes Society of America (Emporia, KS, 1995 Spring, 15:1) 111-41

 

MARTÍN MORÁN, José Manuel. “La función del narrador múltiple en el Quijote de 1615”. Anales Cervantinos (Madrid, 1992, 30) 9-65

 

 MUNGUIA GARCÍA, Víctor-Eduardo. “El Licenciado Vidriera y Don Quijote” (Anales Cervantinos, Madrid, 1992, 30) 157-62.

 

NEUMEISTER, Sebastián. “Los encantadores y la realidad del mundo de Don Quijote”. Actas del II Congreso Internacional de la Asociación de Cervantistas. Giuseppe Grilli ed. and introd. (Naples, Italy: Instituto Universitario Orientale, 1995).

 

O'CONNOR, Doreen M. “Character as Caricature: Don Quixote and the Distorted Image”. Indiana Journal of Hispanic Literatures (Bloomington, IN, 1994 Fall, 5) 225-36

 

REDONDO, Agustín. “Nuevo examen del episodio de los molinos de viento: Don Quijote, I, 8”. On Cervantes: Essays for L. A. Murillo. James A. Parr ed. (Newark, DE : Juan de la Cuesta, 1991) 189-205

 

RODRIGUEZ, Alberto. “El arte de la conversación en el Quijote”. Bulletin of the Cervantes Society of America (Emporia, KS, 1993 Spring, 13:1) 89-105

 

RODRIGUEZ, Alfred. “Perfilando la locura quijotesca: Las aventuras de la primera salida”. Hispania (Greeley, CO, 1990 Mar., 73:1) 16-21

 

SAURA, Antonio. “El Quijote según Antonio Saura”. (Quimera, Barcelona, 1988 Oct., 82) 27-29.

 

TIRADO, Pilar del Carmen. “War Games: Cervantes's Battle of the Sheep”. War and Its Uses: Conflict and Creativity. Jurgen Kleist & Bruce A. Butterfield (New York: Peter Lang, 1999) 37-46

 

URBINA, Eduardo. “Gigantes y enanos: De lo maravilloso a lo grotesco en el Quijote”

Romanistisches Jahrbuch (Berlin, Germany, 1987, 38) 323-338

 

ZAHAREAS, Anthony. “La función histórica del humor en Don Quijote”. LA CHISPA '93: Selected Proceedings. Gilbert Paolini ed. (New Orleans: Tulane UP, 1993) 282-91

 

ZANETTA, María-Alejandra. “Las Meninas y El Quijote o los planos de la  representación” Anales Cervantinos (Madrid, 1991, 29) 179-90.

 

ZIOLKOWSKI, Eric. “Don Quijote's Windmill and Fortune's Wheel”. The Modern Language Review (Leeds, England, 1991 Oct, 86:4) 885-97

 

 

 

 

INTERNET RESOURCES

 

www.lib.byu.edu/~rdh/wess/iber/gateways.html <http://www.lib.byu.edu/~rdh/wess/iber/gateways.html>                (direcciones de otros enlaces)

 

www.docuweb.ca/sispain/spanish/index.html <http://www.docuweb.ca/sispain/spanish/index.html>              (TODO; ¡super bueno!)

 

www.ukans.edu/~iberia/ssphs/spainresources.html <http://www.ukans.edu/~iberia/ssphs/spainresources.html>   (todo)

 

www.spaintour.com/regions.htm <http://www.spaintour.com/regions.htm>                (regiones españolas)

 

www.red2000.com/spain/1index.html <http://www.red2000.com/spain/1index.html>                (cultura de España)

 

www.geocities.com/thetropics/2007/ http://www.geocities.com/thetropics/2007/        (imágenes de España)

 

 

 

www.webcom/rsoca/espana.html <http://www.webcom/rsoca/espana.html>

www.worlwidenews.com/spain.htm <http://www.worlwidenews.com/spain.htm>

www.prensadigital.com <http://www.prensadigital.com>

<http://titulares.com/>                                                                                                       (Periódicos de España)

www.abc.es <http://www.abc.es>

www.elpais.es <http://www.elpais.es>

www.elmundo.es <http://www.elmundo.es>

 

 

 

 

www.rae.es/ <http://www.rae.es/>          (Real Academia Española)

 

<http://cervantesvirtual.com/bib_mundo/biblioteca_mundo.shtml>                (bibliotecas del mundo)

 

<http://cervantesvirtual.com/tesis/tesis_catalogo.shtml>                          (catálogo de tesis doctorales)

 

www.fordham.edu/halsall/sbook.html http://www.fordham.edu/halsall/sbook.html

(libros de historia medieval)

 

<http://history.hanover.edu/early/trent.htm>                (Concilio de Trento)

 

<http://www.uqtr.uquebec.ca/dlmo/TEATRO/teatro.html>

                                                                                                                (teatro del Siglo de Oro)

<http://griso.cti.unav.es/inicio/principal.html>

 

www.cervantesvirtual.com <http://www.cervantesvirtual.com>

 

www.ipfw.indiana.edu/cm1/jehle/web/cervante.htm#NOVEJEM http://www.ipfw.indiana.edu/cm1/jehle/web/cervante.htm#NOVEJEM (Novelas Ejemplares, de Cervantes)