AUSTIN COLLEGE
DEPARTMENT OF CLASSICAL AND MODERN LANGUAGES
Cultura
y civilización de América Latina
Sp
40 otoño de 2002
(los
martes y jueves, 1:30pm - 2:50pm)
HC 11
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Instructora: Julie Hempel |
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Despacho: AD 309 |
Horas de consulta: lun 11:30-12:30, ma/miér
3-4pm |
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Teléfono: 2495 Buzón: 61599 |
Email: jhempel@austincollege.edu
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Textos:
Loprete, Carlos A. Iberoamérica: Historia
de su civilización y cultura. 4ª ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall,
2001.
Materiales suplementarios (sobre la historia
y cultura de los latinos en EE.UU.)
Mesolore (CD ROM)
I. Los objetivos.
Los objetivos principales de esta clase son
cuatro:
Los estudiantes se familiarizarán con el
contexto histórico de la región latinoamericana y las comunidades
mexicoamericanas en EE. UU.
Se familiarizarán con varios aspectos de la
cultura latinoamericana y mexicoamericana: las bellas artes--la pintura, la
escultura, la arquitectura, la cerámica, la música, el baile; la filosofía y
las ideas sociopolíticas; y la literatura.
Aprenderán a entender un texto (literario, sociopolítico,
filosófico, audiovisual, visual, etc.) en su contexto cultural.
Podrán ver las conexiones entre las regiones latinoamericanas
tanto como las diferencias
II. Calificación.
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A. Tareas y pruebas |
15% |
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B. Proyectos
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C. EL EXAMEN PARCIAL |
15% |
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D. EL EXAMEN FINAL |
20% |
A =
94 – 100 B- = 80 – 82 D+ = 67 - 69
A- = 90 – 93 C+
= 77 – 79 D = 63 - 66
B+
= 87 – 89 C = 73 – 76 D- = 60 - 62
B = 83 – 86 C- = 70 – 72 F = 0 - 59
[**No se aceptará tarea que se entrega tarde
a menos que sea por una razón fuera del control del alumno. Si un alumno me entrega un trabajo tarde
debe avisarme con 3 días de anticipación, y debe ser por circunstancias muy
extraordinarias.]
Se dará crédito extra a los
estudiantes que van a las siguientes actividades durante la celebración de las
culturas tejanas y mexicanas, “Deep in el corazón”:
La plática de Bill Wright (fotografía de la
frontera) martes 29 de octubre 11am
La plática de Norma Cantú (escritora chicana)
miércoles 30 de octubre 4:30 pm
La mesa redonda sobre la frontera con
México jueves 31 de octubre 11am
El Ballet Folklórico viernes 1° de
Noviembre 8pm
III. La participación y
la asistencia.
Your contributions to this class are important and valued. Think of yourself not only as a student but also as a teacher who can bring your own particular knowledge and experience to the table. The guidelines here are written with this principle in mind.
Class
attendance is essential to developing speaking and comprehension skills in any
language. Thus, you are expected to
attend every class. Repeated tardiness
will be counted as absences. Beginning
with the third absence, one point will be deducted from your final grade for
each missed class. All absences after
the first two – if “not excused”– will
count against the final grade. After
seven absences, you will be dropped from the course. Late assignments will not be accepted and exams or quizzes may
not be made up unless the absence is a result of participation in an official
Austin College athletic or other event, a serious illness, or some other unavoidable
circumstance beyond the student's control (such circumstances are deemed
serious at the discretion of the instructor).
Not only must you be present for class, you also need to be prepared. This means you should have read the text on the syllabus for that day before coming to class. Turn off all cell phones and pagers and bring the text and notetaking materials when you come to class.
During classroom discussion, both speaking and listening skills are important. If you are someone who is more on the talkative side, that is good, but also concentrate on listening. If you are someone who is better at listening, that is also good, but concentrate on speaking. Your rapport with your classmates is important. You need to listen respectfully when a classmate is speaking, but you should also feel free to disagree with any comments that are generated.
Often,
students who consider themselves quiet individuals are shy about speaking in
class. If this sounds like you, please
keep in mind that the ability to speak in group situations is a learned
skill. Consider this class an
opportunity to push your boundaries, challenge yourself, and practice for
entering the workforce. Your ability to
communicate your ideas orally will be an important skill in almost any career
you choose.
IV. Las Tareas y las
pruebas (15%)
Casi todos los días, los alumnos tendrán
preguntas para contestar. Las respuestas vendrán de las lecturas.
De vez en cuando, la instructora les dará
pruebas.
V. Proyectos (50%)
Al principio del semestre, la clase se
dividirá en 6 grupos, según las regiones geográficas latinoamericanas:
1.El suroeste de los
Estados Unidos (la cultura mexicoamericana)
2. México
3. Centroamérica
(Guatemala, Honduras, Costa Rica, El Salvador, Nicaragua, Panamá)
4. El Caribe (la República
Dominicana, Puerto Rico, Cuba, Colombia, Venezuela)
5. Los Andinos (Perú,
Bolivia, Ecuador)
6. El Cono Sur (Argentina,
Chile, Uruguay, Paraguay)
7. Brazil
Les daré más detalles sobre estos
proyectos en un guía.
VI. El examen parcial
(15%) y el examen final (20%).
*El examen parcial será el 17 de octubre. El
examen final será el 12 de diciembre.
*Los dos exámenes incluirán preguntas de los
capítulos de Iberoamérica , de los materiales suplementarios, y
preguntas sobre las discusiones y presentaciones en clase.
VII. LA CONDUCTA
ACADEMICA (ACADEMIC INTEGRITY POLICY)
Se entiende que todos los alumnos obedecerán
los reglamentos de la conducta académica promulgados por Austin College. No se permite el uso de traductores
electrónicos para NINGUNA tarea escrita en este curso. Citas directas deben ser breves y se tienen
que indicar con comillas (“ “) y documentar en la bibliografía. Si más de tres (3) frases de su proyecto
INDIVIDUAL indican la ayuda de otra persona
se considerará plagio. La
violación de las reglas de conducta académica resultará en un 0 (cero) en dicha
tarea y posiblemente el curso entero.
Casos severos o repetidos se referirán al Vice President of Academic
Affairs.
VIII. PROGRAMA**
3 de septiembre
Introducción
LECTURA: Iberoamérica 1-30, Mesolore
Lectures- Introduction to Mesoamerica
5 de septiembre (Abell, sala BI)
Los maya y los aztecas. Video: Centinelas
del silencio
LECTURA: Iberoamérica 31-45, Mesolore Codex Nuttall
10 de septiembre (Abell, sala BI)
Los incas. Video: Los incas
LECTURA: Iberoamérica 47-58, Mesolore
Codex Selden
12 de septiembre Colón
El encuentro.
LECTURA: Iberoamérica 58-71, Mesolore
Vocabulario Alvarado
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17 de septiembre
presentaciones
de comida (Residencia Jordan - cocina)
Cortés.
LECTURA: Espejo Enterrado
19 de septiembre
presentaciones
de comida (Residencia Jordan – cocina)
Bernal Díaz del Castillo, Las castas.
LECTURA: Bernal Díaz del Castillo y Visión de
los vencidos, Mesolore - Debates – Whose cultural property is this and
why? (Escoja un artículo)
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24 de septiembre presentaciones de música
y baile
Bernal Díaz del Castillo, Visión de los vencidos
LECTURA: Cabeza de Vaca
26 de septiembre presentaciones de música
y baile
Cabeza de Vaca
LECTURA: Acuña – América ocupada
1600-1800s
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1º de octubre
Acuña – América ocupada 1600-1800s
LECTURA:
3 de octubre
El Arte de América Latina: Presentación #1
(arte precolombino y colonial)
(El laboratorio de
computadoras de la Residencia Jordan - 103)
LECTURA: poesía angelina
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8 de octubre
poesía angelina.
LECTURA: corrido de Gregorio Cortez, tratado
de Guadalupe Hidalgo
10 de octubre ENTREGAR LOS ENSAYOS DEL
ARTE (10%).
tratado de Guadalupe Hidalgo
Película: Gregorio Cortez (7:30pm-9:30pm;
Abell, sala BI)
LECTURA: Acuña – América ocupada - Braceros y Pachucos
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15 de octubre
Braceros y pachucos
17 de octubre
EL EXAMEN PARCIAL (15%)
LECTURA: Acuña - Movimiento Chicano (“I am
Joaquín,” “...y no se lo tragó la tierra” Alurista)
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22 de octubre
Movimiento Chicano
El Arte de América Latina: Presentación #2
(Arte chicano)
(El laboratorio de
computadoras de la Residencia Jordan - 103)
LECTURA: literatura chicana contemporánea (Canícula,
“mericanos,” “To live in the Borderlands means you...” New World Border)
24 de octubre
Feminismo y la frontera (Codex Espangliensis)
LECTURA: Iberoamérica 73-107, Inca
Garcilaso de la Vega
29 de octubre
Película: Yo, la peor de todas (I)
LECTURA: Iberoamérica 108-123, poesía
de Sor Juana Inés de la Cruz
31 de octubre
Película: Yo, la peor de todas (II)
LECTURA: Iberoamérica 124-150, Andrés Bello
5 de noviembre
La independencia
LECTURA: Iberoamérica 150-156,
Gertrudis Gómez de Avellaneda, José Martí
7 de noviembre ENTREGAR LOS ENSAYOS
CINEMATOGRAFICOS (10%).
el romanticismo y el positivismo
LECTURA: Iberoamérica 156-170, 170-178
12 de noviembre
La Revolución mexicana
LECTURA: Iberoamérica 170-178, 320-322,
Siqueiros
“El muralismo de México”
14 de noviembre
El Arte de América Latina: Presentación #3
muralismo
(El laboratorio de
computadoras de la Residencia Jordan - 103)
LECTURA: Iberoamérica 196-198, Espejo enterrado – capítulo XVI (fac box),
García Márquez “Un día de estos”
(contestar las preguntas después del cuento)
19 de noviembre
Las guerrillas, la violencia – Perú,
Centroamérica, Colombia, México
LECTURA:, Iberoamérica 349-366
(contestar 10 preguntas)
21 de noviembre
Película: Cuatro días em septembro (1:30pm-3:00pm;
Abell, sala BI)
LECTURA: Iberoamérica 199-221
(contestar 10 preguntas)
26 de noviembre
terminar película, la política y la religión
LECTURA: Iberoamérica 222-243
(contestar 10 preguntas), Mesolore - Debates – Indigenous Rights: Where
do we go from here? (escoja un artículo para leer y comentar)
28 de noviembre DIA DE ACCION DE GRACIAS
3 de diciembre
la globalización y estratificación social, Codex
Espangliensis
5 de diciembre ENTREGAR LOS ENSAYOS
HISTORICOS (10%).
conclusiones
Película: Memorias del subdesarrollo
(7:30pm-10:00pm;
Abell, sala BI)
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12 de diciembre, de
3pm-5pm
EXAMEN FINAL (20%)
** Se reserva el derecho de cambiar el
horario semestral con antelación.